Al borde

Leí cada autoevaluación con detenimiento y conmoción intelectual y afectiva. Mi cabeza aún procesa toda la información que me han dado para mejorar mi práctica; pues leerlos ha sido un acto de aprendizaje potente, en el que los errores son oportunidad y desafío. 

Cada uno tendrá su devolución pero necesito que me esperen. Entrego notas, planillas, libretas y acá estaré de vuelta, un ratito más con cada uno.

Gracias por la sinceridad, el tiempo, la generosa paciencia que me han tenido.

Los quiero y los veo en la fiesta de cierre.

Diario de Lectura

“Creo que vale la pena leer porque los libros ocultan países maravillosos que ignoramos, contienen experiencias que no hemos vivido jamás. Uno es indudablemente más rico después de la lectura”.

Adolfo Bioy Casares

Tarea individual: Después de elegir uno de los libros de la lista citada al final, comenzarás a llevar un diario mientras estás leyendo;  en él  escribirás lo que sucede “a diario”, en este caso, lo que se ha leído “a diario”, con la fecha de cada entrada que hagas.  Cada vez que interrumpas la lectura, anotá la página en que te has quedado.

• üAntes de la lectura: escribir porqué elegiste este libro y qué expectativas te despierta.
• ü  Durante la lectura: registrar todo lo que te sugiera la lectura: los personajes, el ambiente, el estilo, el  argumento, las ideas, el vocabulario... Explicá si te gustan o no, por qué, qué fragmentos te han interesado más, cuáles menos, etc. Escribí sobre lo que quieras, sobre lo que te suscite la lectura, las relaciones con tu vida y tu mundo circundante; sobre el modo de escribir del autor/a; sobre tus emociones. Consigná si has debido buscar información extra y cómo influye en lo que estás leyendo. Incluir citas a modo de justificación y frases que te gustan o disgustan y explicar porqué te llamaron la atención.
• ü  Después de la lectura: reflexionar sobre las expectativas iniciales: ¿satisfechas o no?; ¿aprendiste algo que no supieras?; ¿qué preguntas te quedan abiertas, qué te ha dejado con dudas y te gustaría aclarar? ¿Recomendarías este libro; por qué?
• ü  Publicación: titulá tu trabajo de manera creativa y agregá una imagen. Subirlo al blog; como nombre de la entrada: “Diario de lectura de… (nombre del libro) y tu nombre. Fecha de entrega del 12 al 14 de noviembre.

ü  Libros:

Los Pichiciegos, de Fogwill; ed. Interzona.

Dos veces junio, de Martín Kohan; ed. Sudamericana.

La casa de los conejos, de Laura Alcoba; ed. Edhasa.

Piedra, papel o tijera, de Inés Farland; ed. Alfaguara.

Pequeños combatientes, de Raquel Robles; ed. Alfaguara.

Una muchacha muy bella, de Julián López; ed. Eterna cadencia.

Libro de Poemas

Haciendo el verso: para continuar con nuestro proyecto de poesía, vamos a la siguiente etapa, la de armar nuestro libro. Para esto, tomaremos como punto de partida la idea de Cortázar sobre los libros almanaque: “La vuelta al día en 80 mundos o Último round son los que yo llamaba los “libros-almanaques”, porque vienen de la fascinación que yo tenía de chico por los almanaques. Como el Almanaque del Mensajero, que mi madre compraba; no sé si todavía se publica, era sobre todo para los provincianos. Era una maravilla para un niño, tenía calendarios, las fases de la Luna, las mareas, recetas de cocina, consejos de jardinería, medicina del hogar, cuentitos, poemas, y todo en un libraco así, de 300 páginas. Entonces, cuando hice La vuelta... y Último round, que eran materiales muy heteróclitos, los llamé los libros-almanaques”. Hablamos, entonces, de un libro sin demasiado orden tiene una variedad de contenido de toda índole. Una especie de álbum variadísimo al que se le fue añadiendo recortes durante mucho tiempo y luego se edita.

La técnica será el collage, técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un tono unificado.

Para esta tarea, les recomiendo visitar los siguientes sitios donde encontrarán ideas para provocar la propia creatividad y ponerla en movimiento:

http://www.pinterest.com/lm6845/bookbinding-boxes-tutorials-tools/

http://www.pinterest.com/luckedog/mini-books-albums-4/

Presentación y entrega de los libros almanaque: del 21 al 23 de octubre.

Diviértanse mientras trabajan y piensen poéticamente, también con las manos.

Consignas

Les dejo la lista de las consignas que elaboraron en clase.

Consignas para escribir poemas:                                      

★Expresar un sentimiento o sensación sin nombrarlo.

★Empezar y terminar con la misma palabra.

★Usar como titulo el de un poema ya existente.

★Incluir a lo largo del poema una sola vocal.

★Incluir a lo largo del poema solo verbos.

★Desarrollar el recuerdo más lindo que tengas.

★Permitir que se pueda leer de arriba hacia abajo y viceversa.

★Integrar frases conocidas de cuatro músicos diferentes.

★Incluir un número en cada verso.

★Escribir temas en papelitos, mezclar, sacar uno al azar y escribir.

★Relacionar cada verso con una estación del año.

★Partir de un poema en otro idioma y por la fonética, escribir una traducción sonora.

★Buscar un lugar al aire libre y escribir a partir del entorno.

★Tomar el final de un poema y hacerlo comienzo de uno nuevo.

★Terminar todos los versos con la misma palabra.

★Elegir como primera y última palabra del poema dos antónimos. A lo largo del desarrollo, incluir imágenes.

★Comenzar cada verso con la misma palabra.

★Escribir escuchando una música particular.

★Escribir un poema diamante.

★Escribir a partir de un campo semántico científico, técnico, etc.

Graciela

Llegar a adulta y encontrar a la niña en ese lugar donde los libros y los juguetes siguen siendo invención y juego que construyen el mundo.